| 二年次履修科目結果表 結果と感想と評価 顛 末 記 |
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| 前半 ４月〜６月は、完全に無為に過ごしてしまった。コンピュータ科目を登録したのが失敗であった。その影響で、修得の単位が、最低数になってしまった。３年次は最後まで行けるか、どうなるか分からないが、少なくとも、登録科目は慎重に選ぼうと思う。（２０１３−２−２８） 結果的に、最終に２月末に、何とか最低の単位数を取得して、無事に三年次進学が出来ました。(2013-3-8) |
| 造形基礎 | ||
| 造形基礎１ | 通信課題１ 模造紙２枚大の用紙に、感性を解放して、ドローイング、描画材は自由 通信課題２ 課題１と別に、模造紙１枚に、自由なドローイング、 気に入った部分をＢ３サイズで切りとり、切り取った部分と残りの両方 切り取りの理由のレポート（２００−４００字） 通信課題３ 横向きの模造紙を、縦に３分割して横辺を繋ぎ、 ３．２ｍ程度の横長紙を制作 音楽を聞きながら、体が反応して動く手によりドローイングする 音楽と描画材は自由 通信課題４ 過去に体験した生活環境のイメージを、写真などを見ないで、 記憶と想像でイメージして、ドローイング、Ｂ３用紙、描画材は自由 イメージの内容を文章にまとめる（２００−４００字） 通信課題５ デカルコマニー（Ｂ３）による偶発表現に、自由なドローイングを加える |
今年１月になり、造形基礎に取りかかった。課題１ー１と１−２の大型紙によるドローイングが、腰痛の体調不良もあり、再提出を食らったのが、なんとも負担になった。土壇場の２月に、再提出を発送した。大型紙なので、場所もとるし、早く済んでほしいものに限って、２回やる羽目に。再提出の評価は、優とあり、驚いている。１−４の空想画は、自分でも良く描けたと思うし、評価が良かった。１−３と１−５は、ようやく通してくれた感じの程度だ。 |
| 造形基礎２ | 通信課題１ 自分の頭部デッサン、ＭＢＭ木炭紙、木炭 通信課題２ 手のポーズ（デッサン１点、クロッキー数点） |
一番はじめに、取り組んだ絵画の課題。課題１と２は、家で絵を描く初めての出来事。クロッキーとデッサンも初めて。コンテと木炭も、生まれてはじめて触る。大きな鏡を置いて、自分を描いた。初体験づくめで、すこし興奮して描いた。加藤先生から評価書が来て、嬉しかった。 |
| スクーリング 条件なし 焦がした木片、Ｂ２画用紙/木炭紙、 鉛筆/木炭/コンテ/水彩など 2012/5/25-27 大阪 |
大阪教室でスクーリング。ＪＲ東西線も初めて。何をするのかと思ったら、真っ黒な木の立方体を、木炭で克明にデッサンすること。これが絵画の基本なのだろう。 | |
| 造形基礎３ | 通信課題１ 色のレシピカード ３０枚（ケント紙、75x210mm)作成 【素材カード】 40x40mm を、上の台紙に張る （Ａ）調味料、生地 （Ｂ）植物、土砂 （Ｃ）着色料、印刷物 各１０枚ｘ３ 【情報カード】同じく台紙に張る 分類Ａ，Ｂ，Ｃ 素材名、採取日場所、採取方法、色の変化 【絵具による再現カード】 使用の絵具の色彩名を記入する |
最大の手間がかかった課題。 昨年はじめの頃から、思い悩んでいて、昨年秋には、主な材料を逗子の海岸や山道と、堺の玄関前の木などから、採集したが、手を付けたのが、今年の２月になってから。 色を作るという点では、一番勉強になった課題ではある。成績評価も、わりと良かったので、これは嬉しく思った。 |
| 通信課題２ 色のハーモニー Ｂ４サイズの台紙 色のレシピカードから３つの色を選択、 20, 10, 30mmで並べる |
課題２と３は、課題１の付録みたいなものである。まーまーの評価だった。 | |
| 通信課題３ 課題２から一つの色を選ぶ 180 x 180 mm | ||
| スクーリング 条件なし 2012/6/15-17 大阪 | 大阪会場の２回目。部屋の真ん中にオブジェが並んでいて、初めそれをデッサンするのかと思った。その物体を参考にして、自由な形の造形をする。具体的に対象を描くのでなく、初めての、想像力で形を作ると云うのは、難しかった。若い人や女性は、得意だけど、老人には向いていないようーー。（笑い） | |
| 絵 画 | ||
| 絵画１ | 通信課題１ 植物、食物、器物、布をアレンジした静物 クロッキー、Ｂ３/Ｆ６−Ｆ８、鉛筆/コンテ |
室内での静物は、まずモチーフ探しから。普段から、飾り物に関心があれば、置物などたくさんあると思うが、そうでない無趣味の一般家庭で、絵の対象にふさわしい物体なんて、そんなにあるものでない。懸命に探して、無理にそれらしいものを揃えて、それらしく配置して、ようやく出来た。 クロッキーとデッサンの違いが、すこし分かりづらい。持ち込みの課題提出では、基本のデッサン描法を、大先生にとくとくと説明していただいた。 |
| 通信課題２ デッサン、 ＭＢＭ木炭紙、 木炭 | ||
| 通信課題３ 油彩画、 １５−２０号キャンパス、 油彩 | ||
| スクーリング （１） ＢＭＢ木炭紙、 木炭 （２） ２０号キャンバス、油彩画 2012/6/1-3 6/22-24 吉祥寺 |
モチーフは、あらかじめ教室に設定してあるので、どう形態と空間をつかむかがポイントになる。正面から少しずれた、描きやすい場所を選んだ。一番大事なことは、置台の奥にある、水平線を意識することで、絵に奥行が出る。物体よりも、置いてある平面の布の表現が難しかった。 | |
| 絵画２ | 通信課題１ 油彩の名画を参考に、人物、風景、静物の同一モチーフで クロッキー、Ｂ３/Ｆ６−８，鉛筆/コンテ ３枚提出 |
ぼくは風景画しか思いいたらない。対象の大画家として、ゴッホ、モネ、セザンヌが思い浮かんだ。結局、セザンヌを選び、良く似た風景が近くにある「マンシー橋」の絵を選んだ。 逗子の岩殿寺と金沢文庫の赤橋をスケッチした。セザンヌの構図とタッチを、一部取り入れた。ヨーロッパの橋と、日本のメガネ橋では、雰囲気がまったく違う。 |
| 通信課題２ 課題１の内１点を選択、エスキース、ＭＢＭ木炭紙/Ｂ３画用紙、 絵具自由、選択した図版Ａ４コピー、 選択した理由レポ−ト（３００−８００字） |
上のクロッキーからエスキースは、アクリルで描いた。岩殿寺と金沢文庫の２枚描いて、持参したら、文庫の方は、モネに似ていると云われた。 | |
| 通信課題３ 課題３の油彩画、 ２０−２５号キャンバス | 油彩画は、あまり良く描けなかった。上のアクリル画の方が、良く描けたと思う。評価も同じ。セザンヌの構図をまったく真似する必要はないと云われた。 | |
| スクーリング 人物裸婦、（１）Ｂ２デッサン、鉛筆/コンテ/木炭 静 物、 （２）油彩（２５−３０号キャンバス） 2012/10/19-21,11/16-18 吉祥寺 |
初めての人体（＝ヌード）で、幾分興奮した。女性の裸なんて、白昼に、こんなにまじまじと長時間見つめるのは、初めてだろう。芸術的に、見なければならないという至上命令が、心のどこかから降りてきて、緊張の連続だった。 通信課題とは違い、真似する大画家はセザンヌでなく、マチスにした。あの華麗な色彩の面が、ぼくの感性に一番合っていると思ったのである。実際に大好きな画家だが、日本では、大画家の割には、すこし人気が少ないそうだ。 |
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| 絵画研究 | ||
| 絵画研究１ | 通信課題１ 身の周りの静物、器物など（生きていないもの） Ｂ３−Ｆ８，クロッキー３点、鉛筆/木炭 通信課題２ 課題１のデッサン、ＢＭＢ木炭紙、木炭 通信課題３ 身の周りの植物、樹木など（生きているもの） Ｂ３−Ｆ８，クロッキー３点、鉛筆/木炭 通信課題４ 課題３のデッサン、Ｂ２水彩紙、鉛筆デッザンに水彩着彩 |
課題１と２は、家で、自転車やギターや、鞄などの組み合わせ。ここでも、クロッキーとデッサンの違いが分からないし、自分でも、特にデッサンの出来が悪いと思った。 課題２と３は、身の周りの植物なので、風景スケッチのような感覚で、描けた。持ち込みの評価は、自分でも良く描けたと思うし、加藤先生も良く見てくれた。 |
| スクーリング テンペラ（使用料、４０００円） 2012/8/13, 8/16-18 鷹の台 | 夏の暑い盛りのスクーリング。１週間なので、近くの学生寮に宿泊しての、ぼくにとっては激動の一週間だった。想い出になった。 寮から鷹の台への道のりは、予想より遠かったが、いろいろな交通コースを楽しんでみた。 実習も、７０人の大教室で、楽しく過ごした。まったく初めてのテンペラは、ぼくの好奇心を満足させてくれたし、結果も良かったので、ＯＫ。土台作りから、金箔張り、卵で絵具作り、小さいハッチング重ねてのテンペラ描法など、すべて初体験。一時はどうなるかと思ったが、結果は、ぼくとしては最高点の評価になった。 出来上がったテンペラ作品は、ぼくのお宝である。 次の日、帰宅する前に、多磨墓地のお墓参りした。ぼくにとって、武蔵野はふるさとみたいな場所である。 |
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| デッサン | ||
| デッサン１ | 通信課題１ 家族/自分のクロッキー、鉛筆/コンテ、３枚提出 通信課題２ 課題１のデッサン、 ＢＭＢ木炭紙、木炭 |
課題１は、家族には拒否されたので、自分の画像である。部屋に鏡を置いて、座り方を変えたりして、描いた。鏡で描くので、左右がひっくり却ってしまう。絵を描く場面では、利き手が反対になってしまった。ここでも、クロッキーとデッサンの違いがほとんどなくて、先生から指導された。ぼくのデッサンは、描きこむと真っ黒になるし、抑えるとクロッキーと同じになってしまう。デッサンは、これからももっと練習しなければいけないと思う。 |
| スクーリング 人物デッサン、ＢＭＢ木炭紙、木炭 2013/1/18-20 吉祥寺 |
着衣と人体の２回目。クロッキーの方が楽しかった。デッサンは、何時もの通り、黒くなってしまった。腰の状態が悪くなってからなので、すこし力が削がれたかもしれない。しかし、スクーリングは、いつも楽しい。 | |
| ここから下は、ぼくにとって不本意に終わった課題である。 コンピュータ科目は、次年度に繰り越し履修しないことにした。 |
| コンピュータリタラシー | ||
| コンピュターリタラシー１ | スクーリング 条件なし Windows使用、ＨＴＭＬの書き方、Ｗｅｂページの作成 2012/5/11-13 新宿 |
新宿教室で windows マシーンが使えたので、なんら違和感なく、履修できた。 |
| コンピュターリタラシー２ | 通信課題１ Ｗｅｂブラウザ/メールソフトの機能をレポート（１８００−２２００文字） 通信課題２ 検索エンジン キーワード１、検索結果をレポート（１８００−２２００文字） 検索エンジン キーワード２、検索結果をレポート（１８００−２２００文字） 「キーワード」 デジタルアーカイブ、公募展、遠近法など |
一生懸命に書いた、入学して初回のレポートで、再提出を食らってしまい、以後のコンピュータ関係の課題学習にやる気がなくなってしまった。自分の今での勉強はすべて本のみが頼りだったが、この課題では、本は参照できず、すべて web から材料を集めて文を作成せよと云うもの。web だけからの取材は、ぼくには不可能であり、今まで得意と思っていたＰＣ関係ぜんぶに、すっかり自信なくしてしまった。ＰＣも windows しか知らないので、これ以後、ムサビは、mac 中心との思いが頭を占めてしまった。実際、ムサビは mac である。再提出は、結局しなかった。 |
| コンピュターリタラシー３ | スクーリング 条件なし Ｍａｃで、画像ソフトの演習とＡ４印刷物の作成 2012/5/18-20 吉祥寺 |
初めての mac の使い方からの勉強なので、補佐の先生に助けてもらって、ようやく完成した。mac に触れたというだけで、満足感なし。 |
| マルチメディア基礎 | ||
| 通信課題１ 気になる/こだわる//こと/もの 他人と共振するメッセージの作成 メッセージパネル Ａ３、手書き/レイアウトデータ(pdf) 取組みのレポート（４００字以上）およびプレゼン資料 web報告でもＯＫ（ｕｒｌ報告） |
提出したパネルは、下のスクーリング中に、先生からいかつい顔で、再提出を求められた。わが生涯で最低の点である。こういう感じの人は、ぼくは昔から相性が悪い。いくら実績のある、偉い先生としても、ぼくには嫌な存在だった。課題の作成は、すべて mac でないと作成できない。ソフトも mac 関連のソフトでないと出来ない。この為だけに、ハードやソフトを揃える程、余裕がある訳でない。仕方ないので、ひと月の試用ソフトを揃えて作成した。それにも拘わらず、再提出を云われても、ソフトは試用期間が過ぎてもはや使えない。どうしたら良いのだろうか？ここで、ぼくの mac 嫌いが決定的になった。 | |
| スクーリング 課題１，２とは独立、使用の素材を使用も可。 WEBサイト/パンフレット（冊子体）/ムービー作品の作成 ｍａｃｏｓを使用 2012/8/2-4 鷹の台 |
上のような状況で、スクーリングでは大変なことになった。補佐の先生とも、感情的になってしまい、喧嘩してしまい、以後寄りつかなくなった。困った他の先生が来てくれたりして助かった。三日目も、先に退場したら、その補佐してくれた先生が、教室の外にまで出て来て、見送ってくれたので、感激した。 | |
| 通信課題２ webサイトの作成 | （当然に提出しないことになった） | |
| コンピュータリタラシＩ Ｗｅｂ制作 2012-5-13 | 合格 | |
| コンピュータリタラシＩＩＩ ＡＩページ作成 2012-5-20 | 合格 | |
| マルチメディア基礎Ｉ パネル制作 2012-7-13 | 不合格・再提出せず コンピュータ関係は、以後すべて放棄しました。（笑い） |
| コンピュータグラフィックス | ||
| 【制作環境レポート】 使用のＰＣ環境、アプリなどの詳細を報告 提出期限 2012-5-26 |
（レポートは提出して、合格した）） | |
| 【コラージュに関するレポート】 コラージュとは何かを調べて、 ５００−１０００文字で報告 提出期限 2012-7-7 |
（レポートは提出して、合格した）） | |
| 【コラージュ作品のエスキース】 紙、鉛筆による手描き コラージュ作品のエスキースと素材のテーマ、 構成などを２点以上 提出期限 2012-10-13 |
（以降は、提出せず） | |
| 【２Ｄオブジェクト作品の素材制作】 ペイントアプリケーションで素材を収集 【３Ｄオブジェクト作品の素材制作】 イメージマッピング使用、 レイトレーシングのレンダリングで アルファバッファ付の画像ファイルデータ 【素材の配置と編集】 ペイントアプリによる２Ｄと３Ｄのイメージの編集 |
（提出せず） | |
| 【デジタルコラージュ作品の提出】 デジタルコラージュ作品を Photoshop形式で、Ｗｅｂにて提出 提出期限 2012-11-24 |
（提出せず） | |
| 【Ｗｅｂギャラリーの作成と提出】 合格したデジタルコラージュを元に、 ＨＴＭＬファイル制作提出 提出期限 2013-1-26 |
（提出せず） | |
| コンテンツデザイン | ||
| 通信課題１ Ｗｅｂサイトのユーザビリティの定義や解釈の調査 ユーザビリティの優れたサイトの選定と分析、選定理由、構造図 考察と自分のユーザビリティの提案、問題点や感想など 構造図とレポート（２０００字以上）提出 通信課題２ Ｗｅｂサイト制作、ＨＴＭＬファイル１０以上、１年間保持、既成流用不可 ＨＴＭＬとＣＳＳでテキストエディタで作成、サイト領域にアップロード 提案書（Ａ４、５枚以上）、構造図、制作環境、感想など報告 |
（提出せず） | |
| イラストレーション | ||
| 通信課題１ 画用紙（Ａ３）に、自分で撮影した写真を貼り、タイトル（３０字以内） 撮影データ、感想やイメージのイラストを配する ３点提出、制作レポ−ト（１２００字） 通信課題２ 美術を志した印象的な出来事を時間順に、３つ選択 画用紙（Ａ３）にタイトル、ｲﾗｽﾄと文章で表現 ３点提出、制作レポ−ト（１２００字） |
（提出せず） | |
| 絵画空間論 | ||
| 通信課題１ 古今東西の平面絵画の中から、一番好む作品を選び、 画面の成り立ちを分析したレポートを作成、対象の絵画の写真添付 通信課題２ 自己の絵画空間論をレポートにまとめる 科目試験 ２０１３年１月１３日 |
（課題提出せず、試験も受けず） | |
| 美術解剖学 | ||
| 通信課題１ 四肢の動物の骨格を意識して、動物の全身像をスケッチ ３−６種、Ｂ４で、１種ずつ、計 ３−６枚 通信課題２ 人物画彫刻を１点選択、Ｂ４サイズのトレース２枚作成、 １枚ー骨格図、１枚ー筋肉図を描きこむ、元図版のＢ４コピー、計３枚 科目試験 ２０１３年１月１３日 |
（課題提出せず、試験も受けず） | |
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