| 三年次科目 履修科目内容表 （作成中） |
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| 二年次科目結果表 | （このページ） | ||
| 二年次から引き継いでの履修科目は、「絵画空間論」のみ。三年次では、絵画科目を優先して履修します。教養科目は、一応スケジュールに合わせて挑戦しますが、絵画科目の足を引きずらないようにします。体力の許す限りでの挑戦です。(2013-3-10) 「絵画表現１」「絵画表現２」の、モチーフ探しからスタートです。通信制では、課題のモチーフ探しがたいへんな作業です。一般家庭では、設備が整った教室のように、物事はそんなに簡単ではありません。(2013-3-14) |
絵画科目
| 絵画コース専門科目 | 内 容 | 結 果 | |
| 絵画ＩＩＩＢ系 | 通信課題１ 通信課題２ 通信課題３ |
モチーフは、自然（樹木、植物など）生命体（人、動物、昆虫など） 通信課題１ 再現的・描写的表現から離れて、色や形のリズムを自由な線や面で絵画空間を構成する。 Ｂ３，Ｆ６−８でクロッキー ４点 通信課題２ クロッキーの造形要素を組み合わせて、線、面、色彩などで成立する絵画空間を、感覚を働かせて、生命感のある多様な秩序空間を制作する。Ｂ２大の紙（画用紙、ダンボール、模造紙など）描画材は自由、彩色またはコラージュ エスキース １点 通信課題３ エスキースの造形要素の絵画空間を元に、より豊かな表現を模索した制作。エスキースとの判型違いに注意する。 支持体は自由、Ｆ３０，油彩・アクリル・コラージュなど。１点 |
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| スクーリング 9/14-16,10/11-13 吉祥寺 |
人体、観葉植物などから、様々の造形要素を取り出し、構成して制作。 クロッキー Ｂ３，Ｆ６−８，描画材は自由 エスキース Ｆ３０，支持体、描画材は自由、コラージュ可、２〜３点 平面作品 Ｆ３０ 油彩、アクリル他、１点 |
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| 絵画ＩＶ | 通信課題１ 通信課題２ |
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| スクーリング 11/8-10, 12/6-8 吉祥寺 |
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| 絵画Ｖ | 通信課題１ |
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| スクーリング 12/13-15 吉祥寺 |
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| 絵画表現Ｉ | 通信課題１ 通信課題２ 通信課題３ 直接指導日 4/20 |
通信課題１ いろいろな材質の板や線などの無機的なモチーフの構成から描写的でなく、線による自由な想像的な空間構成のクロッキー３枚。 Ｂ３またはＦ６−Ｆ８。鉛筆またはコンテ。 通信課題２ （１）と同じモチーフにより、面による自由な想像的な空間構成のクロッキー３枚。 Ｂ３またはＦ６−Ｆ８。鉛筆またはコンテ。 通信課題３ （１）（２）と同じモチーフで、線と面による自由な想像的な空間構成のデッサン１枚。 Ｂ２または木炭紙。鉛筆または木炭。 |
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| スクーリング 5/24-26 吉祥寺 |
直接指導 4/20 吉祥寺 | ||
| 絵画表現ＩＩ | 通信課題１ 通信課題２ 直接指導日 5/11 |
通信課題１ 安定した光源の静物のモチーフで、陰影の白黒の明度差と色彩の明度差の関係を観察して、明暗構成のモノトーンデッサン１枚。 Ｂ２または木炭紙。鉛筆または木炭。 通信課題２ （１）と同じモチーフで、色彩で制作１枚。 Ｆ２０の紙に、水彩、アクリルなど。または、２０号キャンバスに油彩。 構成、光源は変えても良い。白黒Ｌ版の写真１枚添付。 |
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| スクーリング 6/14-16 吉祥寺 |
直接指導 5/11 吉祥寺 | ||
| 絵 画 （造形総合科目） | 内 容 | 結 果 | |
| デッサン ＩＩ | 通信課題１ 通信課題２ |
通信課題１ 自分の住む町をモチーフに、クロッキー３枚。 Ｂ３またはＦ６−Ｆ８。鉛筆またはコンテ。 通信課題２ 自分の住む町をモチーフに、デッサンか油彩１点。 Ｂ２画用紙に鉛筆かＢＭＢ木炭紙に木炭、または、２０号キャンバスで油彩。 |
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| スクーリング 8/12-14 鷹の台 |
直接指導 / 吉祥寺 | ||
| 絵画研究 ＩＩ | 通信課題１ 通信課題２ 通信課題３ |
（１）（２）（３）ともに、さまざまな色彩を組み合わせたモチーフ４〜５種類を使用。それぞれのモチーフは、単色のもの。グリザイユ技法は使わないこと。９号油絵具を、１点で使い切る。 すべて１５号キャンバスに油彩、各１点。 通信課題１ 白（シルバーホワイト）と他１色（ライトレッド、コバルトブルー、アイボリーブラックの中から１色）の２色を使用。 通信課題２ 白（シルバーホワイト）と他２色（ライトレッド、コバルトブルー）の３色を使用。 通信課題３ 白（シルバーホワイト）と他３色（ライトレッド、イエローオーカー、コバルトブルー）の３色を使用。 |
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| スクーリング 8/5-7, 8/8-10 鷹の台 |
直接指導 / 吉祥寺 | ||
一般教養科目
| スクーリング科目（造形総合科目） | 内 容 | 結 果 | |
| 文章表現Ｉ | 通信課題 なし |
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| スクーリング 6/8-9 大阪 | 「自己表現としての絵画Ｗｅｂサイト利用」 | ||
| レポート課題科目（造形総合科目） | 内 容 | 結 果 | |
| コンピュータ基礎ＩＩ | 通信課題１ 通信課題２ |
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| スクーリング なし | |||
| レポート課題科目（造形文化科目） | 内 容 | 結 果 | |
| 音楽論 | 通信課題１ 通信課題２ 通信課題3 通信課題4 12/20 締め |
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| 科目試験 2014/1/12 | |||
| 西洋美術史Ｉ | 通信課題１ 通信課題２ 7/16 締め |
通信課題１ 古代美術における人体表現についての考察。意図や目的により選んだ形や手法。 １．エジプト美術 ２．メソポタミア美術 ３．エーゲ美術 ４．古代ギリシャ ５．エトルリアとロ−マの美術 作品１点ずつの、互いの影響関係を比較して論じる。 通信課題２ 7/16 中世美術における神の可視化存在としての形象化の５つの時代ごとの特徴と変化の考察。 対象の作品は、「父なる神」「子イエス」「聖霊」「聖母」 １．初期キリスト教時代 ２．ビザンティン ３．西欧中世初期 ４．ロマネスク ５．ゴシック |
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| 科目試験 8/4 | |||
| 西洋美術史ＩＩ | 通信課題１ 通信課題２ 9/24 締め |
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| 科目試験 10/14 | |||
| 絵画空間論 | 通信課題１ 通信課題２ 12/20 締め |
通信課題１ 古今東西の平面絵画の中から、一番好む作品を選び、画面の成り立ちを分析したレポートを作成、対象の絵画の写真添付 （２０１２年の課題） 通信課題２ 自己の絵画空間論をレポートにまとめる。 （２０１２年の課題） |
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| 科目試験 2014/1/12 | |||
| 哲 学 | 通信課題１ 通信課題２ 7/16 締め |
通信課題１−１ 「功利主義」について簡潔に説明する。（３００〜４００字）【４章】 通信課題１−２ 「カントの定言命令」について簡潔に説明する。（３００〜４００字）【４章】 通信課題１−３ 「良い（善い）」「悪い」とは、どういうことか？自分の考えを述べよ。（１２００＝１４００字） 通信課題２−１ 「洞窟の比喩」について簡潔に説明する。（３００〜５００字）【６章】 通信課題２−２ 教科書の作者が、哲学をどんなものとして捉えようとしているかを、まとめる。（１２００〜１６００字） |
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| 科目試験 8/4 | 下記の中から、指定された４件を簡潔にまとめる。（各２００〜４００字） １．哲学のギリシャ語の語源の説明 ２．アルケー ３．ロゴス ４．エレンコスの意味と方法的な意義 ５．「事実上」「権利上」 ６．目的論的論証 ７．宇宙論的論証 ８．線分の比喩 ９．エッセ・エルスト・ペルキビ |
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| 歴史学 | 通信課題１ 通信課題２ 11/5 締め |
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| 科目試験 11/24 | |||
| 現代芸術論 | 通信課題１ 通信課題２ 11/5 締め |
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| 科目試験 11/24 | |||
| フランス語初級 | 通信課題１ 通信課題２ 8/17 締め |
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| 科目試験 9/8 | |||
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